Info pratiques
- Du mardi 22/04 au vendredi 25/04
- De 15h30 heures à 17h30 heures
Le stage
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il doit comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et maîtriser la méthodologie de la dissertation et du commentaire.
L’objectif du stage est de consolider l’acquisition de la méthodologie du commentaire et de la dissertation.
Pour ce faire, je donnerai une fiche de révision sur « la religion », afin de pouvoir, ensemble traiter d’un sujet de dissertation.
Je donnerai un cours méthodologique, où nous reverrons comment réaliser une analyse du sujet, afin de trouver l’implicite ou le paradoxe de la question posée, et de formuler la problématique. Je rappellerai ensuite les divers types de plans dialectiques possibles: le plan définitionnel, le plan à limites, le plan hybrise.
Nous réaliserons ensuite l’analyse du sujet sur la religion ensemble, ainsi que le plan.
Je rappelerai la méthodologie de la rédaction de la dissertaiton et demanderai aux élèves de rédiger, à la maison, le devoir, qui sera ensuite corrigé en cours.
Ensuite, je donnerai un texte sur la religion égalment à commenter. Je rappelerai la méthodologie du commentaire de texte et ses objectifs, et nous réaliserons, en classe le commentaire : distinguer les parties du texte, les différentes fonctions argumentatives de ces parties, rendre explicite l’implicite, trouver la thèse de l’auteur et la problématique à laquelle il répond.
Je rappelerai ensuite la méthodologie de la rédaction et demanderai aux élèves de rédiger à la maison le commentaire, que je corrigerai le lendemain en stag.
Le stage est de 8H, composé de 4 séances de 2H. Le groupe est composé de 8 élèves maximum.
Info pratiques
- Du lundi ... au vendredi ...
- De ...heures à ... heures
Le stage
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il doit comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et maîtriser la méthodologie de la dissertation et du commentaire.
Le stage est un stage de révisions intensives de philosophie. Il s’agit, de revoir les notions qui n’ont pas été comprise ou sur lesquelles le professeur a fait l’impasse durant l’année. Il s’agira également de traiter divers sujets de dissertations en réalisant des analyses de sujet et des plans types, pour consolider les automatismes et les réflexes réflexifs et argumentatifs.
Des fiches de révision des notions au programme seront également distribuées avec des résumés de la pensée des auteurs au programme.
Le stage est de 8h, à raison de 2H sur 4 jours. Le groupe est composé, grand maximum de 8 élèves.
Info pratiques
- Du lundi ... au vendredi ...
- De ...heures à ... heures
Le stage
Le stage est de 8h, à raison de 2H sur 4 jours. Le groupe est composé, grand maximum de 8 élèves.
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il devrait comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et devra maîtriser la méthodologie de la dissertation de philosophie et du commentaire philosophique. Si votre enfant prépare son dossier pour une filière sélective, il peut être pertinent de l’aider à prendre de l’avance dans le programme pour garantir dès les premières évaluations de bons résultats.
Le stage de pré-rentrée a pour objectif de présenter la matière à votre enfant, afin de l’aider à comprendre ce qu’est la philosophie. Par des petits exercices d’initiation, je familiarise votre enfant à l’idée que philosopher c’est interroger les fondements de notre existence et de notre rapport au monde. Je lui enseigne qu’en philosophie, contrairement aux autres matières, il ne s’agit pas de trouver la réponse correcte, mais d’élaborer un cheminement réflexif et argumentatif qui envisage plusieurs perspectives sur une question donnée, tout en remettant en cause les idées reçues, préconçues, autrement dit la doxa. En somme, je lui explique que philosopher, c’est apprendre à penser librement, à cultiver un esprit critique en utilisant sa logique et l’argumentation.
Je présente ensuite le programme de Terminale à votre enfant, en lui montrant comment ce programme a pour objectif d’initier les élèves aux grandes branches de la philosophie qui sont les suivantes :
- la métaphysique : elle interroge la nature de l’existence
- l’éthique : elle interroge les notions de Bien et de Mal
- L’épistémologique : elle interroge le rapport à la connaissance
- La politique : elle interroge les modalités d’organisation de la société
- L’esthétique : elle interroge le rapport la notion de Beau
- La logique : elle interroge les principes d’un raisonnement valide et cohérent.
- La culture : elle interroge les pratiques, croyances et normes transmises au sein des sociétés et leur influence sur la formation de l’identité humaine
J’explique ensuite à votre enfant quels sont les deux exercices sur lesquels il sera évalué au bac de philo, en expliquant la différence entre :
- La dissertation de philosophie et la dissertation de français
- Le commentaire de philosophie et le commentaire de français
Enfin, je donne un cours à votre enfant sur la notion de « sujet », et l’initie aux deux grands enjeux de la philosophie moderne : le concept de conscience et d’inconscient. Parce que ces concepts sont fondamentaux pour toutes les notions du programme, il est essentiel que votre enfant les maîtrise parfaitement. Le stage est alors un moment d’échange, de discussion, permettant aux élèves d’êtres à l’aise avec ces concepts et de débuter sereinement leur année.
Info pratiques
- Du lundi ... au vendredi ...
- De ...heures à ... heures
Le stage
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il doit comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et doit maîtriser la méthodologie de la dissertation de philosophie et du commentaire philosophique.
Ce stage a pour objectif de maîtriser la méthodologie du commentaire philosophique.
Nous revoyons les enjeux du commentaire de philosophie, en le distinguant du commentaire composé en français :
- Découper le texte en différentes parties qui ont toutes une fonction argumentative
- Identifier la thèse générale du texte et la problématique à laquelle elle répond
- rendre explicite l’implicite du texte
- trouver les limites de la thèse de l’auteur
Pour ce faire, j’ai élaboré une méthodologie à l’aide d’un tableau qui aide mes élèves à :
- identifier les parties et sous-parties d’un texte
- dégager l’implicite à l’aide de définition des concepts
- trouver des exemples personnels pour s’approprier la penser de l’auteur
- dégager les limites de la pensée de l’auteur à l’aide de thèses inverses
Nous revoyons également la méthodologie de la rédaction du commentaire : à la fin du stage, nous avons, ensemble, rédiger intégralement un commentaire philosophique qui servira d’exemple, tout au long de l’année.
Le stage est également l’occasion de revoir une notion au programme et les concepts clés.
Le stage est de 8H, à raison de 4 séances de 2H. Le groupe est de 8 élèves maximum, ce qui favorise les temps d’échange et l’adaptation au ryhtme de chacun.
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- Du lundi ... au vendredi ...
- De ...heures à ... heures
Le stage
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il doit comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et doit maîtriser la méthodologie de la dissertation de philosophie et du commentaire philosophique.
Ce stage a pour objectif de maîtriser la méthodologie du commentaire philosophique.
Nous revoyons les enjeux du commentaire de philosophie, en le distinguant du commentaire composé en français :
- Découper le texte en différentes parties qui ont toutes une fonction argumentative
- Identifier la thèse générale du texte et la problématique à laquelle elle répond
- rendre explicite l’implicite du texte
- trouver les limites de la thèse de l’auteur
Pour ce faire, j’ai élaboré une méthodologie à l’aide d’un tableau qui aide mes élèves à :
- identifier les parties et sous-parties d’un texte
- dégager l’implicite à l’aide de définition des concepts
- trouver des exemples personnels pour s’approprier la penser de l’auteur
- dégager les limites de la pensée de l’auteur à l’aide de thèses inverses
Nous revoyons également la méthodologie de la rédaction du commentaire : à la fin du stage, nous avons, ensemble, rédiger intégralement un commentaire philosophique qui servira d’exemple, tout au long de l’année.
Le stage est également l’occasion de revoir une notion au programme et les concepts clés.
Le stage est de 8H, à raison de 4 séances de 2H. Le groupe est de 8 élèves maximum, ce qui favorise les temps d’échange et l’adaptation au ryhtme de chacun.
Info pratiques
- Du lundi ... au vendredi ...
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Le stage
La philosophie est une matière nouvelle pour votre enfant qui la découvre en classe de terminale. En moins de 10 mois, il doit comprendre les enjeux de cette nouvelle matière, maîtriser le programme qui se compose de trois perspectives, de dix-sept notions, de dizaines de concepts et doit maîtriser la méthodologie de la dissertation de philosophie et du commentaire philosophique.
L’objectif du stage est de renforcer l’acquisition de la méthodologie de la dissertation et de mettre le focus du le plan dialectique dit à limite.
Plus particulièrement, il s’agit de reprendre la méthodologie de l’analyse du sujet en l’approfondissant, pierre angulaire de la dissertation. Lors de cette analyse du sujet, les élèves apprendront à définir les termes du sujet grâce à des synonymes, des antonymes et des exemples issus de la vie quotidienne. Ces définitions leur permettront de dégager l’implicite voire le paradoxe du sujet et de pouvoir formuler une problématique.
Par la suite, nous verrons comment réaliser un plan dialectique dit à limites : il s’agit de partir de la doxa, pour dégager les limites logiques de cette doxa et cheminer vers une troisième perspective.
Nous reverrons la méthodologie de la rédaction et nous en rédigerons une entièrement afin qu’elle puisse servir d’exemple pour les dissertations à venir.
Je donnerai également une fiche de révision sur « la morale et le devoir » afin de pouvoir rédiger la dissertation.
Nous réaliserons également un carnet conceptuel pour faciliter le travail de bachotage.
Les stage es de 8H, divisé en 4 séances de 2H. Le stage se fait en petit groupe de 8 élèves maximum, afin de favoriser les temps d’échanges et de pouvoir suivre le rythme de chacun.
Méthodologie de la dissertation
La dissertation, en philosophie, est très différente de la dissertation de français abordée en classe de première. La dissertation de philosophie présente ses propres particularités qu’il faut saisir. Ensuite, il faut prendre les bons automatismes. Voilà l’enjeu des stafes est d’acquérir la méthodologie de la dissertation en philosophie.
J’apprends ainsi à mes élèves à réaliser une analyse du sujet rigoureuse et méthodique pour éviter l’écueil du hors-sujet. Cette analyse du sujet leur permet d’identifier l’implicite ou le paradoxe de la question qui leur a été posée, et ainsi de dégager une problématique claire. De là, je leur apprends à réaliser un plan dialectique en leur montrant les différents types de plan possibles : un plan définitionnel, un plan à limites, un plan hybride. De la sorte, mes élèves comprennent que le plan n’est pas magique, il y a des automatismes à prendre, des réflexes à acquérir et des astuces à avoir. Je leur apprends comment éviter le « plan à tiroirs », celui qui ne répond pas au sujet et qui n’est qu’une récitation du cours.
Enfin, nous revoyons les bases de la rédaction et de l’argumentation, afin que leur propos soit rédigé de manière progressive, claire et logique.
Méthodologie du commentaire philosophique
Les enjeux du commentaire philosophiques sont les suivants :
- Découper le textes en différentes parties qui ont toutes une fonction argumentative
- Identifier la thèse générale du texte et la problématique à laquelle elle répond
- rendre explicite l’implicite du texte
- trouver les limites de la thèse de l’auteur
Pour réaliser ce commentaire, j’ai mis au point un tableau qui oblige les élèves à respecter chacune des étapes nécessaires au brouillon. Ce tableau est une méthode efficace qui permet aux élèves d’isoler les parties du texte, de repérer leur fonction dans l’argumentation, de définir les notions et les concepts utilisés pour trouver l’implicite du texte, et de là la thèse de l’auteur. Il facilite également la rédaction en rendant visuellement très claire le plan et les étapes de l’argumentation.
En bref
Durée des cours
2 heures / jour
Niveaux
Terminale
Professeur
Lila
Contact
06 15 60 14 33
Fréquence
Tous les jours
Lila
professeure
